Nic bardziej mylnego, o czym przekonała się klasa 5i. Tekst uczniowie przeczytali wspólnie na lekcji. Porozmawiali o bohaterach, o panu Tomaszu i niewidomej dziewczynce. A potem przeszli do działań. Najpierw obejrzeli animację „N jak niewidomy”, z której dowiedzieli się, jak pomóc osobie z dysfunkcją wzroku. Następnie chętni uczniowie wcielili się w rolę niewidomego i jego przewodnika. Do pokonania był klasowy labirynt z ławek. Niełatwo było być i niewidomym i przewodnikiem. Najbardziej cieszą refleksje dzieci: „Świat niewidomych jest inny, trochę się bałam”. „Wiedziałam, że wyszliśmy z klasy, bo poczułam chłód”. „Trudno jest prowadzić inną osobę, trzeba uważać, żeby się nie wywaliła”.
Kolejna aktywność to poznanie alfabetu Braille’a. W naszej szkolnej bibliotece znajdują się dwie pozycje zapisane tym alfabetem. Dzieci z zainteresowaniem oglądały i „usiłowały” czytać.
Na zakończenie zapisaliśmy tytuł noweli alfabetem Braille’a.
